近日，浙江之声《浙江新闻联播》播出了义乌校园足球模式。

说到浙江校园体育，校园足球是一个绕不开的话题。在缺乏教材、师资和政策支持的背景下，我省积极探索让小足球走向大成功的途径，为国家提供了有益经验。我们来听听记者的报道：

“它是从哪里来的？” “你们从这里绕球……”上午8点左右，义乌稠城中心幼儿园，教练王福根带着十几个孩子练习足球。各种足球比赛，用脚底踩球、把球踢进网袋……尽管只有五六岁，但他们都踢得很好：“只要有足球，我想踢球，我喜欢小罗、贝克汉姆、罗纳尔多，“我们上课的时候，老师会带我们踢足球、转圈。有点有趣。”

作为“浙江省足球定点学校”，义乌稠城中心幼儿园在营造浓厚的足球氛围上花了不少心思。它的操场是一个标准的足球场，周围的草地上放置着三维的足球人物；大门墙上挂着年轻足球明星的巨幅海报；每个教室门口都有足球文化长廊。

蒋晓江主任表示，环境、场地、设备激发了孩子们对足球比赛的浓厚兴趣。接下来，她最大的心愿是制定模块化教学设计：“每周一节课，每天十分钟。创建一些活动，打造适合幼儿的足球花园式课程，让足球真正成为一门运动。”体育运动有利于儿童身体、心理和智力素质的全面发展。”

教学体系缺失一度是我省推进校园足球的一大难题，具有足球专业知识的体育教师尤为“紧缺”。早在十多年前，杭州星洲小学就探索校本足球课程建设，根据不同年级的特点设置相应的课程和活动。星洲小学校长赖月娥：“无论你是否学过足球，水平如何，有了校本教材、统一教案，任何体育老师都可以用这个工具来教足球课。”我们还引进了一批专门从事足球的教练，从水平上来说应该是比较高的。”

发展校园足球，教师是关键。随着校园足球的推进，简单的训练已经不能满足高水平学生的需求。作为全国首批具有校园足球特色的学校之一，杭州市十三中于2015年率先制定了校园足球三年规划。该校专职足球教练于法林先生是被派往西班牙留学。于法林：“以前因为没有统一的教学大纲，我主要是从技术角度学习，我的注意力集中在撞球、用脚控球，两个人不断重复。但在国外，就是在技战术结合的环境下，比如两个人攻防，三个人攻防这样培养，现在我们会花很多时间去培养技战术。能力”。

除了保证校园足球的师资和经费外，运动和学习时间的分配也必须得到家长的认可。十三中校长曲强表示，只要愿意踢球，在规定的5分综合评分范围内，他们还是会提供保障：“推荐要看综合素质。比如，如果获得足球省级冠军，可能会得到3分或者5分，市冠军可能会得到2分，区冠军可能会得到1分，级别越高，得分越高。特殊人才，杭州中学生联赛前四名，升入省一级重点高中是没有问题的。”

在义乌秀湖中学，国家级青少年校园足球学校，为因踢球而缺课的学生提供特殊福利。黄伟校长：“想法比较简单，就是为中国足球做一些实事，让更多的学生喜欢上足球。在学习上，只要学生在比赛中耽误了时间，我们就会组织优秀的老师和党员来弥补。”周六给他们上课。”

（12月6日下午，2017义乌市中小学生足球联赛初中女子足球决赛在宾王中学拉开帷幕，秀湖中学女子足球队战胜对手宾王女子足球队2： 0.)

据统计，我省现有杭州市西湖区、义乌市、苍南县等3个国家校园足球试点县，国家校园足球特色学校567所。省教育厅、省体育局每年安排专项资金1050万元。校园足球发展。省教育厅副厅长鲍学军表示，下一步，我省将在前期经验的基础上，重点在师资队伍、保障机制等方面进行探索，不断为高职高专院校提供有益的经验和模式。全国校园足球改革发展：“要配备较强的专职体育教师，引进兼职足球教师，充分利用运动队和社会机构；二是建设一批笼式足球每年，适合小学生踢球；第三，要解决课后体育训练保障机制问题，解决体育教师、校长、家长没有后顾之忧，可以放心开展校园足球。大胆。”